¿Crees que hasta ahora has controlado adecuadamente el fraude que han podido cometer tus estudiantes con el uso de herramientas de IA en pruebas de evaluación?

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Esta pregunta (elige una) comparada en todos los desgloses disponibles. Se comparan solo los grupos con al menos 5 respuestas, y se resaltan los desgloses donde las respuestas difieren más entre unos grupos y otros.

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Resultado global (sin desglose)

  • Tengo la sensación de que mis estudiantes usaron bastante las herramientas de IA y no adquirieron las competencias. 43% (124)
  • Me siento cómodo con los mecanismos que implementé para valorar las competencias y no me preocupa el fraude de forma especial. 32% (92)
  • Creo que depende mucho de la asignatura 25% (73)

Sobre 289 respuestas que contestaron.

El mayor contraste aparece al desglosar por titulación: «Tengo la sensación de que mis estudiantes usaron bastante las herramientas de IA y no adquirieron las competencias.» va del 14% en Grado en Ciencias Experimentales (Móstoles) al 76% en Grado en Periodismo (Fuenlabrada) (62 puntos de diferencia).

Desglose por titulaciónMayor diferencia

Máx. contraste 62 ppDivergencia media 41 pp9 grupos
Grado en Ingeniería Informática (Móstoles) (19) Grado en Periodismo (Fuenlabrada) (17) Grado en Administración y Dirección de Empresas (Vicálvaro) (15) Grado en Ciencias Experimentales (Móstoles) (14) Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos (Móstoles) (14) Grado en Ingeniería de Computadores (Móstoles) (14) Grado en Biología (Móstoles) (14) Grado en Ingeniería del Software (Móstoles) (13) Otros (284)
Tengo la sensación de que mis estudiantes usaron bastante las herramientas de IA y no adquirieron las competencias.
37%(7)
76%(13)
47%(7)
14%(2)
50%(7)
43%(6)
43%(6)
54%(7)
43%(121)
Me siento cómodo con los mecanismos que implementé para valorar las competencias y no me preocupa el fraude de forma especial.
37%(7)
12%(2)
40%(6)
50%(7)
21%(3)
29%(4)
29%(4)
31%(4)
32%(91)
Creo que depende mucho de la asignatura
26%(5)
12%(2)
13%(2)
36%(5)
29%(4)
29%(4)
29%(4)
15%(2)
25%(72)

Desglose por departamento

Máx. contraste 54 ppDivergencia media 44 pp9 grupos
Informática y Estadística (37) Ciencias de la Comunicación y Sociología (29) Artes y Humanidades (26) Economía de la Empresa (26) Teoría de la Señal y Comunicaciones y Sistemas Telemáticos y Computación (24) Matemática Aplicada, Ciencia e Ingeniería de los Materiales y Tecnología Electrónica (16) Estudios Históricos y Sociales, Lengua Española, Literatura, Filosofía Moral y Didácticas Específicas (12) Psicología (11) Otros (108)
Tengo la sensación de que mis estudiantes usaron bastante las herramientas de IA y no adquirieron las competencias.
41%(15)
55%(16)
38%(10)
46%(12)
29%(7)
50%(8)
50%(6)
73%(8)
39%(42)
Me siento cómodo con los mecanismos que implementé para valorar las competencias y no me preocupa el fraude de forma especial.
32%(12)
31%(9)
46%(12)
27%(7)
63%(15)
13%(2)
8%(1)
9%(1)
31%(33)
Creo que depende mucho de la asignatura
27%(10)
14%(4)
15%(4)
27%(7)
8%(2)
38%(6)
42%(5)
18%(2)
31%(33)

Desglose por centro (escuela/facultad)

Máx. contraste 46 ppDivergencia media 34 pp9 grupos
Fac. CC. Economía y Empresa (50) E.S. CC. Experimentales y Tecnología (40) Esc. Tec. Sup. de Ingeniería Informática (37) Fac. de CC. de la Salud (33) Fac. de CC. de la Comunicación (29) Fac. de Artes y Humanidades (26) Fac. CC. Educación, Deporte y Es.Interdi (26) E. Ingeniería de Fuenlabrada (24) Fac. Ciencias Jurídicas y Políticas (24)
Tengo la sensación de que mis estudiantes usaron bastante las herramientas de IA y no adquirieron las competencias.
42%(21)
33%(13)
41%(15)
48%(16)
55%(16)
38%(10)
46%(12)
29%(7)
58%(14)
Me siento cómodo con los mecanismos que implementé para valorar las competencias y no me preocupa el fraude de forma especial.
32%(16)
33%(13)
32%(12)
18%(6)
31%(9)
46%(12)
19%(5)
63%(15)
17%(4)
Creo que depende mucho de la asignatura
26%(13)
35%(14)
27%(10)
33%(11)
14%(4)
15%(4)
35%(9)
8%(2)
25%(6)

Desglose por campus

Máx. contraste 45 ppDivergencia media 31 pp7 grupos
Fuenlabrada (157) Móstoles (124) Vicálvaro (114) Aranjuez (61) Alcorcón (56) Madrid-Quintana (35) Madrid-Manuel Becerra (6)
Tengo la sensación de que mis estudiantes usaron bastante las herramientas de IA y no adquirieron las competencias.
47%(74)
44%(54)
48%(55)
44%(27)
46%(26)
43%(15)
33%(2)
Me siento cómodo con los mecanismos que implementé para valorar las competencias y no me preocupa el fraude de forma especial.
30%(47)
30%(37)
26%(30)
34%(21)
21%(12)
29%(10)
67%(4)
Creo que depende mucho de la asignatura
23%(36)
27%(33)
25%(29)
21%(13)
32%(18)
29%(10)
0%(0)